课堂导入不能为了导入而导入,要根据不同的教学内容和教学对象,确定不同的导入方式。这反映了课堂导入的可用来帮助学生将所学的知识以一种新的或有创造性的方式组合起来,形成一种新的关系的提问类型是()A:针对性 B:规范性 C:新颖性 D:趣味性 点我阅读全文
现代教学中,坚持启发式教学,反对注入式教学,因此,导入也要具有( )。检查学生把所学概念规则和原理等知识应用于新的问题情境中解决问题的能力水平提问方式是( )。A:趣味性 B:目的性 C:启发性 D:迁移性 答案: 启发性A:综合性提问 点我阅读全文
下列导入方法中,不能预先进行设计的是提问过程就是教师教的过程。讲授能够很好地照顾学生的个别差异,有利于学生的个性发展。在课堂教学中,可以先写(板书)后讲(口头语言)。A:悬念导入 B:表演导入 C:随即事件导入 D:事例导入 答案: 随即事 点我阅读全文