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标签:在教学内容的来源上,通常是由教师依据分年龄数学教育目标进行独立设计,如教师通过观察幼儿在日常活动中的兴趣点,进行价值判断,最后选择那些可能会成为全班幼儿数学经验的生长点的内容,将其设计为集体数学教学的内容
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学前儿童数学教育(温州大学) 中国大学mooc答案满分完整版章节测试
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