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第一章 单元测试
1、单选题：
设计的目的( )。
选项：
A:仅仅是设计师的工作
B:交叉学科，需要众多专业人员之间相互协作共同参与完成
C:只为了形成设计感知
D:简单的视觉化语言的表达
答案: 【交叉学科，需要众多专业人员之间相互协作共同参与完成】
2、多选题：
组织管理的功能（）。
选项：
A:规划
B:组织运行
C:某个人的特权
D:任务的执行
答案: 【规划;组织运行;任务的执行】
3、多选题：
设计组织比较常见的研究类型（）。
选项：
A:现场实验
B:现场调查
C:案例研究
D:实验室实验
答案: 【现场实验;现场调查;案例研究;实验室实验】
4、多选题：
设计组织的基本要素（）。
选项：
A:设计结构
B:设计人
C:设计目标
D:环境
E:设计技术
答案: 【设计结构;设计人;设计目标;环境;设计技术】
5、多选题：
设计组织结构的特征（）。
选项：
A:机械式
B:灵活式
C:有机式
D:以人为本
答案: 【机械式
;有机式;以人为本】
6、判断题：
机械式就是一种相当灵活的管理角度，实行多个上级主管的管理方式。
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
7、判断题：
每一个人都可以离开规章制度在组织中工作。
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
8、判断题：
现场调查通常依赖于从小规模人群中抽取出来的样本发放问卷。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
9、判断题：
所谓的“设计人”不是孤立的个人，而是作为设计组织的基本要素之一，通过设计组织克服对设计决策合理性的制约。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
10、判断题：
设计组织受环境的影响，相对的也影响环境。设计组织与环境之间的关系较为简单并比较独立。
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
第二章 单元测试
1、单选题：
设计组织中的障碍（）。
选项：
A:
设计人员以及其他工作人员的表达障碍
B:知识共享的障碍
C:物理空间的障碍
D:年龄的障碍
答案: 【
设计人员以及其他工作人员的表达障碍
】
2、单选题：
在管理设计师方面Margret 曾提出了（）个方面的关系。
选项：
A:4
B:2
C:5
D:3
答案: 【3】
3、单选题：
要培养设计师具有组织意识，在整个设计项目的进行中要把（）放到第一位。
选项：
A:奖金
B:利益
C:组织目标
D:团队
答案: 【组织目标】
4、多选题：
只有建立一个（）或者（），进行（），才可以排除沟通障碍，保证项目的顺利进行。
选项：
A:行为规则
B:知识共享
C:激励系统
D:可以共享的标准
答案: 【行为规则;知识共享;激励系统;可以共享的标准】
5、单选题：
在分权的时候，必须要将贯穿始终（）。
选项：
A:团队价值
B:激励机制
C:设计标准
D:知识共享
答案: 【设计标准
】
6、判断题：
设计团队的多元化使得我们必须要用一种模式去管理团队成员。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
7、判断题：
广义地理解“设计”局限于有“设计师”个正式头衔的那些人的活动。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
8、判断题：
设计不仅仅是设计师一个人的工作，还包括了不同的专业背景的其他工作人员，在设计的过程中，设计师以及其他工作人员和工作小组之间是相互协调的，可以控制的。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
9、判断题：
在一个组织中，培养具有组织意识的设计师不需要知识的共享。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
10、判断题：
非常完美的组织完全必须要求完全一致。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
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