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第一章 劳动教育基本概念 第一章测验
1、 按照劳动对劳动主体的知识、经验和技能的要求,可以将劳动分为简单劳动和（ ）。
A:复杂劳动
B:苦力劳动
C:脑力劳动
D:体力劳动
答案: 复杂劳动
2、 下列活动中属于劳动的是( )。
A:吃饭
B:跳舞
C:科学研究
D:听戏
答案: 科学研究
3、 习近平总书记要求在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、（ ）劳动。
A:适度
B:无私
C:热爱
D:创造性
答案: 创造性
4、 实现劳动幸福，从眼下来看，就是要通过（ ）满足人民最现实、最渴望、最迫切的需求。
A:经济建设
B:全面深化改革
C:发展先进生产力
D:劳动
答案: 劳动
5、 以下哪项不属于马克思主义劳动观（ ）。
A:劳动创造了人本身
B:劳心者治人，劳力者治于人
C:劳动是一切人类生活的第一个基本条件
D:劳动是追求和创造“真”、“善”、“美”价值的实践活动
答案: 劳心者治人，劳力者治于人
6、 逆行者，指在困难面前逆向而行的人，这种逆行精神给我们的启示有（ ）？
A:树立正确的人生观、价值观、生命观，自觉将个人命运和前途与祖国命运和前途紧密地联系在一起
B:向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，必须身体力行，从自己做起，抗击新冠疫情
C:心怀爱国之情，树立国家利益至上的观念，响应国家号召，为战胜疫情贡献力量。
D:自觉弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神，同舟共济抗击疫情
答案: 树立正确的人生观、价值观、生命观，自觉将个人命运和前途与祖国命运和前途紧密地联系在一起;
向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，必须身体力行，从自己做起，抗击新冠疫情;
心怀爱国之情，树立国家利益至上的观念，响应国家号召，为战胜疫情贡献力量。;
自觉弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神，同舟共济抗击疫情
7、 2020年，数万名白衣战士、解放军官兵和党员干部，义无反顾、迎难而上，驰援武汉、驰援湖北，打响了疫情防控的人民战争、总体战、阻击战。当别人在设法逃离疫区的时候，他们却逆向而行：不问归期、不惧凶险、不计报酬、无论生死！他们冒着生命危险从死神手里抢人，他们是这个时代当之无愧的“侠之大者”“最美逆行者”。在中华民族伟大复兴的路上，这种“逆行”精神将被永远传递。请问“最美逆行者”的“美”体现在哪些方面（ ）？
A:敬畏生命
B:临危不惧、舍己为人
C:勇于担当责任
D:爱国敬业
答案: 敬畏生命;
临危不惧、舍己为人 ;
勇于担当责任 ;
爱国敬业
8、 劳动是人类最基本和最重要的社会实践，是人的本质活动。（ ）
A:正确
B:错误
答案: 正确
9、 首先是劳动,然后是语言和劳动一起,成为了两个最主要的推动力,在它们的影响下,猿的脑髓就逐渐地变成了人的脑髓。
A:正确
B:错误
答案: 正确
10、 劳动是人类最基本和最重要的社会实践，是人的本质活动。
A:正确
B:错误
答案: 正确
第二章 高校劳动教育理论与实践 第二章测试
1、 高校劳动教育的价值体现为（ ）。
A:坚持“劳动育人”
B:强健体魄
C:树立正确的审美观念
D:服务于思想政治教育
答案: 坚持“劳动育人”
2、 以下（ ）劳动，注重提高大学生生活技能。
A:生产劳动
B:自我服务劳动
C:家务劳动
D:公益劳动
答案: 家务劳动
3、 1958年《关于教育工作的指示》明确了教育工作的方针，首次把生产劳动列为正式课程，纳入教学计划，高校劳动教育正式拉开序幕，高校实行（ ）三结合。
A:教学、生产、科学研究
B:教学、科研、社会实践
C:教学、科研、社会活动
D:教学、科研、社会服务
答案: 教学、生产、科学研究
4、 高校劳动教育要培养大学生（ ）的观念。
A:劳动最光荣
B:劳动最崇高
C:劳动最伟大
D:劳动最美丽
答案: 劳动最光荣 ;
劳动最崇高;
劳动最伟大;
劳动最美丽
5、 高校劳动教育从学生层面来说，直接影响大学生的（ ），影响其未来职业生涯的发展态势和可能取得的成就。
A:劳动素养
B:劳动价值观
C:职业态度
D:劳动情感
答案: 劳动素养;
劳动价值观;
职业态度;
劳动情感
6、 2020年3月，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，要求把劳动教育设为必修课程，加强劳动教育能（ ）。
A:引领发展的第一动力
B:有利于促进学生全面发展
C:培养学生实践能力
D:有利于培养学生正确的劳动观
答案: 有利于促进学生全面发展;
培养学生实践能力;
有利于培养学生正确的劳动观
7、 2018年，习近平总书记在全国教育大会上提出“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系”。
A:正确
B:错误
答案: 正确
8、 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出要加强劳动教育，培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的情感。
A:正确
B:错误
答案: 正确
第三章 劳动文化 第三章测试
1、 劳模精神的内涵是（ ）。
A:爱岗敬业、争创一流
B:艰苦奋斗、勇于创新
C:淡泊名利、甘于奉献
D:以上选项都对
答案: 以上选项都对
2、 践行劳模精神，以下做法不对的是（ ）。
A:因为某劳模是企业家，自己便也以下海经商作为人生目标
B:相信自己能行，经常暗示自己是优秀的
C:在学习中联系工作实际，抓落实、见行动、出成效
D:崇尚责任、牢记责任、时刻不忘履行自己职责
答案: 因为某劳模是企业家，自己便也以下海经商作为人生目标
3、 对于培养劳动精神，（ ）承担着“扣好人生的第一粒扣子”的重任。
A:社会教育
B:学校教育
C:家庭教育
D:以上说法都不对
答案: 家庭教育
4、 工匠精神的本质是（ ）。
A:心无旁骛、坚如磐石
B:道技合一，追求卓越
C:个性化定制、柔性化生产
D:以上说法都不对
答案: 道技合一，追求卓越
5、 以下哪段古文没有反映出对工匠精神的描述或歌颂。（ ）
A:庖丁解牛、技进乎道
B:良田百顷，不如薄艺在身
C:治之已精，而益求其精也
D:虽不能至，心向往之
答案: 虽不能至，心向往之
6、 “工匠的最高境界是游戏，用一种喜悦的方式来欣赏自己的努力。“这句话体现出工匠精神的哪项要素？（ ）
A:专注
B:热爱
C:创新
D:以上说法都不对
答案: 热爱
7、 “苟有恒，何必三更眠五更起； 最无益，只怕一日曝十日寒”这句话体现出工匠精神的哪项要素？（ ）
A:专注
B:热爱
C:创新
D:以上说法都不对
答案: 专注
8、 贯彻工匠精神中的专注，可以做到（ ）。
A:找到关键细节
B:把基本要素做好
C:深度发掘更多的细节
D:以上说法都对
答案: 以上说法都对
9、 践行劳模精神，需要（ ）。
A:自觉模仿
B:寻找差距
C:保持平和心态
D:要有自信心
答案: 自觉模仿;
寻找差距;
保持平和心态;
要有自信心
10、 中国特色劳动精神具有（ ）。
A:民族性
B:物质性
C:精神性
D:世界性
答案: 民族性;
物质性;
精神性;
世界性
第四章 高校劳动实践 第四章测试
1、 大学生家务劳动贯穿大学生劳动教育的全过程，其具体内容不包括（ ）。
A:日常型劳动
B:非日常型劳动
C:照料型劳动
D:志愿型劳动
答案: 志愿型劳动
2、 勤工助学是高校“奖、贷、（ ）、补、减、免”资助体系的重要环节。
A:助
B:偿
C:困
D:利
答案: 助
3、 下列不属于志愿服务的是（ ）？
A:西部计划
B:苏北计划
C:核酸检测志愿者
D:辅导员助理
答案: 辅导员助理
4、 校内实训不包括（ ）。
A:金工实习
B:先进制造
C:智能制造
D:社会实践
答案: 社会实践
5、 爱因斯坦的相对论属于（ ）的创造性劳动成果。
A:有形财富
B:精神财富
C:物质财富
D:高端财富
答案: 精神财富
6、 重复性劳动的本质特征是（ ）。
A:复制和生产人类已有或部分已有使用价值
B:认知和掌握未知或部分未知的事物
C:发现和创造人类未有或部分未有的使用价值
D:突破或革新全新或未知的新领域
答案: 复制和生产人类已有或部分已有使用价值
7、 企业实训不包括（ ）。
A: 认知实训
B: 教学见习
C:生产实训
D:教学助理
答案: 教学助理
8、 勤工助学属于无偿劳动的一种。
A:正确
B:错误
答案: 错误
9、 科研助理和行政管理助理属于校内勤工助学岗位。
A:正确
B:错误
答案: 正确
10、 创造性劳动成果必须是物质财富的创造。
A:正确
B:错误
答案: 错误
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